UHR London Eğitim ve Gelişim Atölyeleri, eğitimden kariyer planlamasına, ebeveynlikten zaman yönetimine uzanan geniş bir çerçevede, günümüz dünyasının ihtiyaçlarına yanıt veren kısa ve odaklı oturumlardan oluşur. Atölyeler sonunda katılımcılar; ele alınan konuya dair temel kavramları doğru bir çerçevede konumlandırır, kendi yaşamlarına uyarlanabilir pratik yöntemler geliştirir ve bir sonraki adımını netleştiren kişisel bir yol haritası oluşturur. Her oturum, bilgi aktarımının ötesine geçerek düşünme biçimini yapılandırmayı, karar alma süreçlerini sadeleştirmeyi ve düzenli ilerlemeyi destekleyen somut kazanımlar sunmayı hedefler.
Katılımcı Profili: İngiltere’de eğitim planlayan ortaokul ve lise öğrencilerinin velileri.
- GCSE ve A Level sistemini, ders seçimi ve sınav yapısını ile Türkiye’den geçiş adımlarını sade ve anlaşılır bir formatta sunar.
- Türkiye ile İngiltere eğitim sistemleri arasındaki temel farkları açıklayarak öğrencinin hangi aşamada ne tür hazırlıklara ihtiyaç duyacağını netleştirir.
- Velilerin süreci net biçimde görerek doğru ve zamanında karar verebilmelerini desteklemeyi hedefler.
- UHR London’ın geçiş sürecini nasıl yapılandırdığını açık, düzenli ve güven veren bir formatta aktararak velilerin süreci bütüncül biçimde anlamasını hedefler.
KARİYER NEDİR, NASIL PLANLANIR?
Katılımcı Profili: Çocuğunun kariyer yönelimini doğru şekilde desteklemek isteyen veliler.
- Bu eğitim, çocuğunun kariyer yönelimini doğru şekilde desteklemek isteyen velilere yönelik kısa ve net bir rehberlik sunar.
- Ortaokul ve lise döneminde kariyer planlamasının temel ilkeleri, ilgi–yetenek uyumu, güçlü–zayıf yön analizi ve modern kariyer anlayışı sade bir çerçevede aktarılır.
- Velilerin sık yapılan yönlendirme hatalarından kaçınmasını sağlayarak çocuklarının kariyer yolculuğunu bilinçli ve doğru temelde desteklemelerine yardımcı olur.
YENİ DÜNYA DÜZENİNDE EBEVEYNLİK
Katılımcı Profili: Günümüz değişimlerini ve bunların çocuklarına etkisini merak eden veliler.
- Bu eğitim, güncel sosyo-kültürel dönüşümlerin aile yapısını, ebeveynlik rollerini ve çocukların gelişim dinamiklerini nasıl etkilediğini açıklayan kapsamlı bir bilgilendirme eğitimidir.
- Teknolojik değişimin hızlanması, bireycilik anlayışının güçlenmesi, seçenek bolluğunun yarattığı karmaşa ve mutluluk kavramındaki dönüşüm gibi faktörlerin; ortaokul ve lise çağındaki öğrencilerin davranışlarını, motivasyonlarını ve aile içi iletişimi nasıl şekillendirdiği velilere net bir çerçevede sunulur.
- Eğitimin amacı, ebeveynlerin bu yeni koşulları doğru yorumlayabilmesini ve çocuklarını günümüzün değişen ihtiyaçlarına uygun şekilde destekleyebilmesini sağlamaktır. Eğitim, ailelerin hem iletişim hem de rehberlik becerilerini güçlendiren uygulanabilir bir perspektif kazandırır.
ZAMAN YÖNETİMİ - Zihinsel Düzenleme
Katılımcı Profili: Zaman yönetimini sadece tekniklerden ibaret görmeyip, düşünce ve tutumlarını da geliştirmek isteyen; yaşam alışkanlıklarını daha bilinçli ve sürdürülebilir şekilde düzenlemeyi amaçlayan yetişkin katılımcılar.
Zaman yönetimi, özünde düşünce, tutum ve davranış yönetimidir.
Bu nedenle kişi, etkili bir değişim için önce zihinsel yapısını; düşünce, anlam ve değer dünyasını analiz etmeli ve dönüşümü buradan başlatmalıdır. Teorisi olmayanın pratiği olmaz; olsa bile kısa ömürlüdür.
- Zaman yönetimini yalnızca tekniklerden ibaret görmeyip düşünce, tutum ve yaşam alışkanlıklarını dönüştürmek isteyen yetişkinlere yönelik bu eğitim; etkili zaman yönetiminin düşünce–tutum–davranış bütünlüğüne dayanan bir zihinsel dönüşüm süreci olduğunu vurgular.
- Hızlı sonuç beklentisiyle yalnızca davranış değiştirmeye yönelmenin kalıcı etki yaratmadığı açıklanır.
- Katılımcılara düşünce tarzını yapılandırma, değer–anlam dünyasını analiz etme ve sürdürülebilir davranış dönüşümü geliştirme konusunda net ve uygulanabilir bir perspektif sunulur.
ZAMAN YÖNETİMİ - Planlama Teknikleri
Katılımcı Profili: Günlük yaşamını, iş–özel hayat dengesini ve sorumluluk akışını daha verimli hale getirmek isteyen yetişkinler.
- Bu eğitimde “Zaman Yönetimi” aile, özel hayat, sağlık, eğitim, iş, kariyer gibi alt sistemlerin birine odaklanıp diğerlerini ihmal etmeden hayatı bütün olarak ele alan bir yaklaşımla sunulur.
- Zaman yönetiminin, hayatı katı bir plana dönüştürmek değil; zaman, enerji ve emeği bilinçli kullanarak kaliteli bir yaşam oluşturmak olduğu vurgulanır.
- Değişime direnmek yerine onu avantaja çeviren “rüzgâr gülü” anlayışı merkeze alınır.
- Eğitim, katılımcılara uygulanabilir ve sürdürülebilir bir zaman yönetimi modeli kazandırmayı hedefler.